创客空间促进创造力

  • 创客空间通过修补和创造促进学习,并且与学习者本身一样独特和多样化。艺术和手工艺、科学和技术与创造力、创新和游戏的结合,它们正迅速成为每所学校的重要组成部分,尤其是学校图书馆。

    与黑客实验室和其他技术创客空间类似,学校创客空间提供动手和创造性的方式,鼓励学生在深入参与科学、工程和修补的过程中进行设计、实验、建造和发明。

    创客空间不仅仅是科学实验室、木工车间、计算机实验室或艺术室,它还可能包含所有这些熟悉的空间中的元素。事实证明,当孩子们有能力成为创客时,他们的生活中就会发生惊人的事情。通过成为创造者而不仅仅是消费者,他们正在学习成为今天的未来创新者。他们对自己能力的信心使他们能够做出他们希望在世界上看到的改变。

    • 知情!

      注册以获取有关课程、赠品、影响教育的新闻和研讨会的更新。

    在您的学校实施创客空间

    创客空间通过其非常多样化和创造性的结构旨在鼓励意想不到的结果。它们还可以设计为包括专门由以下标准指导并符合以下标准的课程活动:

    • 解决问题
    • 批判性思考
    • 问题识别
    • 有效的思想交流
    • 创意的评估和提炼

    创客空间的设计必须能够容纳范围广泛的活动、工具和材料。活动的多样性和异花授粉对设计、制作和探索过程至关重要,它们使 Maker Spaces 和 STEAM 实验室与一次性空间区分开来。可能的活动范围可能包括:

    • 纸板结构
    • 原型制作
    • 木工
    • 电子产品
    • 机器人
    • 数字制造
    • 建造自行车和动力机器
    • 纺织品和缝纫

    设计一个空间来容纳如此广泛的活动是一个具有挑战性的过程。教育工作者和管理人员可以通过研究、集思广益和清楚地阐明他们的需求,同时牢记未来不可避免的变化,帮助指导这一过程并产生最有效的空间。

    创客空间课程

    教师参加 创客空间课程 多米尼加大学提供的项目将评估和分析将创造力和创新融入教育的基本原理,然后通过系统的过程在他们的学校设计和实施创客空间。

    在本课程中,参与者将有机会更好地认识和理解在教育中整合创造力和创新的重要性 更好地认识和理解在学校设计和实施创客空间的过程和挑战

    本课程系统地指导教师完成创客空间的设计和实施过程。