EDUO 9878:基于项目的学习——你可以做到!

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    课程大纲

    基于项目的学习,PBL,超越了典型的研究,并提供教师和学生如此熟悉的“项目”。 PBL 既关注产品,也关注教学过程和策略。
    项目吸引学生并对他们很重要。主题是相关的。根据他们的年龄,学生可以被引导或成为自我引导来制定他们自己的挑战、问题和程序,以实现他们认为对成功很重要的目标。批判性思维、解决问题、协作、发现、技术使用和向观众展示是 PBL 项目必不可少的、自我发展的部分。

    必填文本: 黑客基于项目的学习:在课堂上进行 PBL 和查询的 10 个简单步骤可在
    亚马逊和其他在线零售商

    补充文字内容: Cooper on Curriculum – 下载补充材料所需的电子邮件。

    在课程结束时 作业 您将创建供 PBL 单元使用的框架 与学生。

    课程目标

    本课程将使学生有机会:

    • 培养和展示对基于项目的学习的认知感知
    • 逐步了解如何创建基于项目的学习课堂环境
    • 开发一个从计划到实施和反思的基于项目的学习单元

    与专业标准的课程关系

    本课程适合:
    国家专业教学标准委员会在以下命题 1、3、4 和 5 中:
    国际技术与教育协会教师和学生标准。
    CCS 英语语言艺术:
    – 根据重点问题开展短期和更持续的研究项目。
    – 准备并有效参与与不同合作伙伴的一系列对话和合作。
    – 使用包括互联网在内的技术来制作和发布作品以及与他人互动和合作。
    下一代科学标准
    – 开发和使用模型;计划和执行调查
    – 分析和解释数据;从证据中进行论证
    – 获取、评估和交流信息
    ISTE——授权学习者;创新设计师;创意传播者;全球传播者

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    讲师

    乔·赫兹

    教育技术学士、硕士

    K-8 普通版; K-12 技术 30 多年。

    现场和地区技术协调员;技术方案规划师;会议主持人;作者。

    “我目前的教育目标是帮助所有学生发展有效和负责任的技术使用以及教师实施创新技术。”

    Joe 的个人兴趣包括:音乐(吉他/鼓)、他的经典大众巴士和帮助当地动物救援。