EDUO 9815:小学课堂音乐

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    概述

    本课程旨在帮助教师创建音乐课程,以改善课堂环境,同时为学习增添新的维度和更深层次的意义。阅读的共同核心锚标准与音乐有关,因为音乐是一种涉及调查和反思的创造性实践的语言。不需要音乐学位或特殊才能——只需要一点点努力。

    完成本课程只需要一个必需的资源文本:“你演奏了一首歌,现在怎么办?”,苏芬顿着,菲菲夫人出版社,75 Lowy Place, P.O. Box 310967, Newington, CT 06131。可在 www.madamefifi.com 上找到。你还需要一个女高音录音机;这些可以在音乐商店和 www.amazon.com 上买到——很多都低于 *5 美元。

    您将需要使用录制设备:可接受的录制格式包括:将视频上传到 YouTube、录音带;光盘;微型磁带; DVD 等(您的讲师可以访问的任何方法)。您还需要各种各样的杂物,例如锡锅、木棍、橡皮筋、鞋盒等来制作自制的节奏乐器。

    课程目标

    在本课程结束时,参与者将

    • 知道如何使用录制的歌曲来帮助开发积极的学习环境,将音乐艺术作为语言交流和创造性个人实现的手段。 (将英语语言艺术的共同核心标准与艺术标准框架联系起来)。
    • 能够教授用日常材料制作乐器。
    • 播放涉及基于表演的学习的女高音录音机。

    评分标准

    示例:A+ 到 A-可接受:B+ 至 B-不可接受:
    Must be resubmitted
    清楚而彻底地解决了每项任务,并显示了其使用的逻辑进展。清晰地处理所有任务想法不明确或不相关
    响应清晰易读可以读取响应;和听到的录音反应难以阅读或听到
    显示仔细的编辑,以便消除标点符号、拼写和用法方面的严重错误存在轻微的机械错误,但不会严重分散其含义没有组织,标点符号很差,有拼写错误

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    讲师

    帕姆·费尔科

    B.A.,英语补充授权

    K-8 一般编辑。在小学公立学校 26 年以上。

    Friday Morning Sing 导演了 5 年。

    对使用音乐来协助教授所有学术科目的教育特别感兴趣。

    Pam 的个人兴趣包括家庭、在合唱团唱歌,并且是中世纪现代设计爱好者。