EDUO 9781:运动脑震荡

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    课程大纲

    公众(以及各级体育运动的教练)最近已经意识到,无论是在职业、大学、预备或青年男女体育运动中,甚至在啦啦队中,运动脑震荡的频率和严重性。由于这种新意识,今天的教练必须为脑震荡的预防、检测和维护技术做好充分的准备。本课程旨在让教练缓解一些“头痛”。完成本课程后,教师/教练对运动脑震荡问题的认识将得到提高,并制定脑震荡政策。

    课程目标

    在本课程中,参与者将有机会:

    • 提供她/他意识到学生运动员脑震荡问题的证据
    • 与学生运动员、他们的父母和老师建立有关脑震荡的沟通系统
    • 创建预防和维护震荡政策

    作业

    1. 问题

    阅读以下四个资源

    • http://www.scientificamerican.com/article/unschooled-in-hard-knocks/
    • http://www.mshsaa.org/resources/pdf/IYSBIPreventionReport_1213v2web.pdf

    1a. 回顾你的运动脑震荡问题的历史。请注意,该问题不是询问您的受伤史,而是询问您参与该问题的历史(可能包括人身伤害)。

    2b. 描述在运动脑震荡问题成为您个人知道或听说过的公共新闻之前发生的头部受伤。在您的描述中包括受伤的结果。

    请注意,以下练习的目的是提高 1c 的答案是肯定的几率!!!

     

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    讲师

    托尼·巴蒂尔加

    学士学位圣地亚哥大学传播学

    加州教学证书:英语、健康、体育。

    高中教师30年-英语11年,健康教育5年,体育17年。

    杰出教师奖:Rancho Bernardo HS、Granada HS、Amador Valley HS。

    高中棒球教练 30 年:Rancho Bernardo、格拉纳达、Amador Valley、San Ramon Valley。多个联赛和CIF锦标赛。

    青年棒球教练10年:三届贝比鲁斯世界大赛冠军。

    棒球训练营 30 年:所有者、协调员、教练。

    大学棒球教练 2 年:投手教练 Menlo College, San Diego City College。

    Division 1 Baseball Player 4 年:圣地亚哥大学。

    “我对健康、健身和终身学习充满热情。我教书是因为每个人,尤其是青少年,在他们的身体、情感和社交健康方面都需要支持和指导。我被驱使对我遇到的每个人都产生积极的影响。”

    个人:已婚,两个孩子,狗,蛇。家庭是极其重要的。

    兴趣:山、沙滩、旅游、钓鱼、徒步旅行、滑雪、健身、摄影、阅读和写作。