EDUO 9764:涂鸦艺术

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    您当前必须正在教授学生才能成功完成本课程.

    探索涂鸦的好处,从随机标记到有意表达。更深入地了解涂鸦的力量。

    来自导师

    涂鸦是一种耻辱。 “这是浪费时间!” “你没注意!”

    在过去的几年里,意见的潮流已经慢慢转向涂鸦的青睐。教育工作者、商界领袖和医疗领域开始认识到与涂鸦行为相关的新兴利益模式。

    “……涂鸦是变相的深度思考——一种简单、易用且动态的工具,用于创新和解决最棘手的问题。涂鸦在科学、技术、医学、建筑、文学和艺术方面带来了无数的突破。”
    在线书评:Sunni Brown 的 The Doodle Revolution: Unlock the Power to Think Different,BookPeople,2014 年。

    您将与您的学生一起参与许多活动,让他们有机会在多个参与水平上涂鸦,从随机标记到有意表达。他们还将探索涂鸦的好处。

    有三种类型的学生活动可供选择:

    • 涂鸦实验以确定涂鸦的好处。
    • 导致数学发现的涂鸦模拟。
    • 与涂鸦相关的艺术课程和探索。

    邀请您与讲师进行头脑风暴,设计您自己的涂鸦活动并与您的学生一起进行。这是您根据当前课程定制涂鸦活动的机会。

    涂鸦本质上是治疗性和宣泄性的。它同时放松了头脑,同时也为通过探索视觉关系更容易解决的难题开辟了新的解决方案。涂鸦通过吸引视觉/空间学习者,为学生的成功提供了另一条途径。

    “虽然涂鸦的名声不好,但它实际上与更好的学习、创造力和表现有关。以下是五个涂鸦的好处:

    • 涂鸦可以帮助你集中注意力
    • 涂鸦让你成为更有效率的员工
    • 涂鸦也能让你活在当下
    • 涂鸦是每天创意的发泄方式
    • 涂鸦可以帮助你产生想法”
    • 在线文章:成为涂鸦者的 5 大好处,Anna Almendrala,Huffpost Healthy Living,2015 年。

    本课程最适合三年级教师到成人学习者。本课程的内容很容易让艺术课程的教师使用,但任何愿意通过视觉头脑风暴掌握复杂想法的替代方法的教师都可以有效地使用它。涂鸦是在讲座和个人学习期间在笔记中表现科学概念的一种动态方式。

    本课程可能不适合需要传统方法来学习和记笔记的教师。

    “涂鸦艺术”是一种不同寻常的学习方法,它允许使用吸引视觉学习者的非传统方法,并为学生提供另一条成功之路。

    课程大纲

    您将与您的学生一起参与许多活动,让他们有机会在多个参与水平上涂鸦,从随机标记到有意表达,他们还将探索涂鸦的好处。

    课程目标

    老师会:

    • 让学生参与不同层次的涂鸦,从抽象的“填充”到有目的的、有目的的视觉头脑风暴。
    • 提供有关绘制和着色 3D 图形的几节艺术课程。
    • 演示简单图形的详细说明和装饰。
    • 与学生一起进行实验,展示涂鸦如何提高记忆力
      data.
    • 复制导致数学发现的几个涂鸦模拟。

    与 CCS 或其他专业标准的课程关系

    国家核心艺术标准:

    • 创造 – 1. 产生和概念化艺术思想和作品。
    • 连接 – 10. 综合和关联知识和个人经验以进行艺术创作。加州教育部 - 视觉和表演艺术:视觉艺术内容标准,三年级:
    • 1.0 艺术感知 – 1.5 识别和描述艺术作品中的艺术元素,强调
      线条、颜色、形状/形式、纹理、空间和价值。

    K-12 加州数学共同核心内容标准:

    • K 级 – 几何:6. 将简单的形状组合成更大的形状。
    • 一年级——几何: 2. 将二维形状或三维形状组合成复合形状,并从复合形状中组合出新的形状。
    • 二级 – 几何: 1. 识别并绘制具有指定属性的形状,例如
      给定数量的角度或给定数量的相等面。
    • 8 年级 – 几何: 1. 用实验验证旋转、反射和平移的属性。 4. 理解如果二维图形可以通过旋转、反射、平移和膨胀的序列从第一个图形获得第二个图形,则二维图形与另一个图形相似。

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    讲师

    罗恩·克雷默

    B.A., M.A. in Elementary Education, 小学数学和科学重点

    40 年:普通小学教师、学区教职员工培训师和加州科学实施网络的员工开发人员。

    州级数学会议的作者和演讲嘉宾。约翰霍普金斯青年学术进步研究所认可其在教育领域的模范工作。

    我的目标是通过开放式的动手探索让教师相信“发现学习”的重要性。

    我喜欢和家人一起在家里做项目。我在我们的教堂唱诗班唱男高音,并在 Shriners 儿童医院担任志愿者导师。”