EDUO 9680:华盛顿特区——文化遗产

现在注册

    课程大纲

    我们的文化遗产塑造了我们的社区。习俗、习俗、仪式、经验和价值观等代代相传,形成了我们作为一个国家的身份。这门课让老师有机会通过非常有效的教学过程体验这种形成,同时参观和研究国家首都的画廊和博物馆。

    课程目标

    在本课程中,参与者将有机会:

    • 参观三个华盛顿特区文化博物馆/画廊。
    • 在访问之前对博物馆/画廊进行网络探索以帮助缩小焦点。
    • 向博物馆/画廊的员工询问有关展品的问题。
    • 参观结束后,将调查和参观教学行为联系起来
    • 交流经验并解释访问和研究如何影响学生对新想法的看法和理解。

    课程作业:

    1) 探索——利用资源预览站点并生成MG游戏网站手机版展览中描绘的数字和内容的问题列表。参与额外的研究以确定历史意义并反思研究的经验和好处。

    2) 参观——与博物馆代表联系,以确定与参观前和通过调查提出的问题相关的其他相关信息。通过指定区域的图像记录访问。反思任务的探究过程的重要性。

    3) 跟进 - 确定引起好奇心的领域、您感兴趣的元素以及您因此进行的额外研究。记录使用的资源并确定额外研究的规划如何丰富经验。

    4) 关联 - 为潜在的家长/教师社区构建详细的演示文稿,其中包括一个激活器或总结器来吸引演示文稿的参与者,并详细说明终身学习的重要性以及积极提问和研究的有效性。

    5) 反思——记录研究经历后的想法和考虑。它在课堂内和作为一个人的相关性和影响力。

     

    获取教学大纲 问一个问题
    现在注册

    讲师

    贝丝·莱文

    理学士、理学硕士阅读教育,1-8通识教育

    20 多年的班主任、导师、团队领导、俱乐部顾问。

    Beth 致力于与学生和家长建立一个协作的课堂社区。专注于开发和实施引人入胜和创新的教学。

    她的主要目的是通过提供探索合作和发展的机会来帮助其他人实现他们的个人和职业目标,从而重振教师的活力。

    Beth 的个人兴趣是家庭、社区志愿服务和活跃。