EDUO 9128:技术和改进的学生写作

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    课程说明:

    对“90/90/90 学校”(90% 贫困、90% 少数族裔和 90% 精通)的指导性研究为支持苦苦挣扎的作家的策略提供了见解。两种关键方法涉及校准评分实践以及对非小说的关注。在本课程中,我们会检查研究建议,将其应用于我们的课堂,并采用强大的技术选项来为有风险的学生带来改变。

    笔记: 本课程需要多项合作活动。因此,如果您至少与来自您所在地区、学校、年级或学科领域的其他人一起注册,这会很有帮助。你们将共同完成这些活动,但要按照自己的节奏进行。如果这不可能,我会帮你调整作业。

    教学大纲:

    这是一门 30 小时的自定进度在线课程,可获得 2 个学期学分/学分。

    目标/目的

    • 深入理解写作教学的高杠杆策略。
    • 确定非小说类阅读和写作的在线资源。
    • 参与协作评分练习。
    • 了解并使用技术工具来支持写作教学,尤其是对于 3-12 年级。

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    讲师

    保拉·亨德利

    B.A., M.Ed.在阅读教学中,M.Ed。在教育管理

    中学教师; K-12 技术指导和站点、地区和县级的专业发展; 21 岁。

    技术集成、教学设计和学习环境领域的独立顾问。

    Paula 喜欢帮助教师专业成长并反思他们的实践。

    Paula 的个人兴趣包括:旅行、阅读和园艺、志愿辅导和打高尔夫球。