数字讲故事如何提高识字率和创造力

  • 每个人都有一个故事要讲。使其可视化。

    数字故事讲述是一种创造性的学习体验。借助适当的多媒体工具,这是一种相对较新且新颖的方式来提高识字率并帮助学生发展广泛的智力、创造性和批判性思维技能。

    让我们面对现实吧,给全班读故事或做演讲可能会让人望而生畏,而且非常可怕。但是,在混合中加入数字媒体可以帮助学生讲述一个有意义且通常发自内心的故事,将录制的叙述与图像(静止或移动)、音乐或其他声音相结合。这些简短的叙述鼓励学生走出困境。

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    为什么数字叙事很重要?

    在教 数字时代 意味着有许多新概念供教师吸收。数字叙事就是其中之一。但是,就像许多新的教学概念一样,它很重要,因为它培养了个性,让学生有机会尝试自我表现并通过轶事建立自己的身份。

    随着美国和世界各地的许多学校都在引入这种学习方法,将写作和文学与技术相结合正在教育领域迅速取得更多进展。

    到目前为止,在学生参与度和动机方面的结果很有希望,这就是为什么越来越多的教师正在探索这种媒介的原因。虽然研究证明, 文学 增强大脑的连通性并改善大脑功能,数字讲故事也是如此。

    讲述数字故事

    数字故事正在计划中。像所有故事一样,它们都有开头、中间和结尾。

    故事本身是最重要的成分。但是使用数字工具可以通过添加视觉和听觉增强功能使故事栩栩如生。将好故事与简单的技术改进相结合,可以创造出令人难忘的产品。

    与传统的讲故事一样,大多数数字故事都关注特定主题并包含特定观点。但是,顾名思义,数字故事通常包含基于计算机的图像、文本、录制的音频旁白、视频剪辑和/或音乐的某种混合。

    数字叙事中使用的主题范围从个人故事到历史事件的叙述,从探索自己社区的生活到寻找宇宙其他角落的生命,以及介于两者之间的一切。

    数字故事是“讲述”的。它们不是实事求是的报告。他们没有要点、花哨的花里胡哨或指向任何地方的链接。他们以第一人称或第二人称的声音讲述。毕竟,它们是故事。

    内容可以分为许多类别:

    • 传记(肯伯恩斯类型)信息/解释,叙述
    • 学生创建的教程 - 信息/说明
    • 公共服务公告 - 信息/解释和论证
    • 专注于研究和信息文本
    • 历史纪录片 - 信息/解释,叙述

    学习数字故事

    作为一名教师,了解数字讲故事的好处及其在特定共同核心课程领域中的地位非常重要。

    通过一个 千赢游戏官网手机版,教师可以了解可用于创建讲故事项目的可用数字工具。您可以学习计划、创建和发布数字讲故事项目,并向学生展示如何开发自己的项目。