数字公民的要素

  • 今天的技术正以前所未有的速度飞速发展,因此成为数字公民至关重要。

    随着学校和社会与数字技术的联系越来越紧密,教学生和家长如何负责任地使用技术变得越来越困难。

    什么是数字公民?

    数字公民仅仅意味着适当、负责任地使用技术。学生和成人经常误用和滥用技术。它与其说是知识,不如说是MG游戏网站手机版什么被认为是适当的技术使用。

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    根据digitalcitizenship.net,数字公民的九个要素(或主题)是:

    • 数字访问:这可能是成为数字公民的最基本障碍之一。但是,由于社会经济地位、位置和其他残疾,某些人可能无法访问数字设备。最近,学校与 Internet 的联系越来越紧密,经常提供计算机和其他形式的访问。这可以通过信息亭、社区中心和开放实验室提供。这通常与数字鸿沟和与此相关的因素有关。许多偏远国家都可以通过网吧和小咖啡店进行数字访问。
    • 数字商务:这是让用户认识到大部分经济都是在线监管的能力。它还涉及了解在线购买、在线使用信用卡等的危险和好处。与优势和合法活动一样——也有危险活动,如非法下载、赌博、毒品交易、色情、剽窃等。
    • 数字通信:该元素涉及了解各种在线通信媒介,例如电子邮件、即时消息、Facebook 信使、各种应用程序等。每种媒体都有相关的礼仪标准。
    • 数字素养:这涉及如何使用各种数字设备的理解。例如,如何在搜索引擎与数据库上正确搜索某些内容。如何使用各种在线日志。通常,许多教育机构会帮助形成个人的数字素养。
    • 数字礼仪:正如在第三个要素,数字通信中所讨论的,这是对各种媒体需要各种礼仪的期望。某些媒介比其他媒介需要更恰当的行为和语言。
    • 数字法:这是对非法下载、剽窃、黑客攻击、制造病毒、发送痉挛、身份盗用、网络欺凌等进行执法的地方。
    • 数字权利和责任:这是数字公民拥有的一系列权利,例如隐私、言论等。
    • 数字健康:数字公民必须意识到互联网使用给他们的身体带来的身体压力。他们必须意识到不要过度依赖互联网,导致眼睛疲劳、头痛、压力问题等。
    • 数字安全:这只是意味着公民必须通过练习使用难懂的密码、病毒防护、备份数据等来采取措施确保安全。

    学生的数字公民

    学生数字公民这一术语是指有效教授数字公民的课堂。

    教师通常有两个共同点:他们每天为学生模拟道德技术使用情况,并且当技术成为他们课程计划的一部分时,他们自然而然地将有关它的对话纳入其中。一个定义是这样的:“将自己描述为数字公民的人经常广泛使用 IT,创造 博客, 使用 社交网络,并参与 网络新闻.

    “尽管数字公民可能在任何儿童、青少年和/或成人注册电子邮件地址、在线发布图片、使用 电子商务 在线购买商品,和/或参与任何电子功能 B2C or B2B,成为数字公民的过程不仅仅是简单的互联网活动。在 T.H.马歇尔对公民的三种传统(自由主义、共和主义和归属等级制度)的看法认为,数字公民可以与促进平等经济机会以及增加政治参与和公民义务同时发生。数字技术可以降低 进入壁垒 以公民身份参与社会。”

    如何教导责任

    教师需要一个结构,可以教学生如何负责任地、适当地和尊重地对待这项技术。远远超出标准的互联网使用政策 (IUP),大多数学生和家长都签名,必须教授概念元素和支持活动。还有 培训班 教授正确的数字公民方法。请参阅此相关博客文章 课堂技术。

    正确的做法

    正确的方法要求数字公民不是作为一套具体规则,而是作为一种有组织的基于原则的途径,将个人转变为富有成效和对社会负责的终生数字公民。

    MG游戏网站手机版该主题的教师的一本关键书籍是“学校数字公民第 3 版”迈克·里布尔。