创建吸引注意力的强大课堂演示

  • 强大的课堂演示不仅仅是了解 PowerPoint 或 Google 幻灯片和其他技术工具。技术工具是教师、学生和家长的重要资源,但人们如何使用 课堂上的技术然而,这是另一回事。

    近年来,我们掌握的技术明显呈爆炸式增长。智能手机、平板电脑、笔记本电脑和其他具有在线功能的设备使学生可以 24/7 全天候访问和参与。他们在视觉上和社交上都参与其中,因此注意力本身已成为一种宝贵的商品。现在由教师使用 技术 制作强大而引人入胜的演示文稿,可以切入并传递强大的信息。

    成功的演讲依赖于吸引和保持注意力,无论是在商业中还是在教学中。它是讲故事和技术的结合。擅长演讲的老师可以激励学生,并在将这种技能传授给学生的同时更有效地教学。

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    在技​​术演示框之外思考

    教师需要学会跳出一般的展示框思考。英语语言、英语语言口语和听力领域的共同核心州标准鼓励使用包括学生数字素养展示在内的正式演讲。为此,教师还必须掌握数字素养。

    作为一名教师,需要了解如何利用当今工具的强大功能和易用性来创建演示文稿,但教师不能仅仅依赖于技术。教师可以拥有设计最精美的演示文稿,但如果他们不学会吸引观众并使他们关心自己的语言和视觉线索,则仍然无法传达目标或启发学生。

    幻灯片之外:语言和非语言交流

    为了最大限度地发挥演讲的影响力,一位好老师会学习如何在房间里工作,就像商务会议上的演讲者一样。成功演讲者的一些关键要素包括肢体语言、结合故事、巧妙的准备以及在投射声音的同时清晰地说话。

    作为演示者,人们不只是阅读幻灯片上的内容。幻灯片上的信息应尽量少,但应具有视觉冲击力,以支持所说的内容。即使是快速、简单的视觉效果也应该有助于理解并以引人注目的方式支持要点。

    一个好的演讲者具有个性,它会在幻灯片和课堂演示中体现出来。他或她可以带着权威在房间里走来走去,并对这个话题表现出热情和热情。他们对某一点的影响使用停顿,并在适当的时候为问题提供时间。

    创造力意味着学会以不同的方式思考

    今天的老师必须明白,演示是一种交流形式,师生的成功很大程度上取决于预先计划演示。

    学习如何成为更好的演讲者的一种方法是通过我们的 在线职业发展课程 对于教师。我们的课程旨在帮助教师了解当前的软件和在线演示工具。教师可以重温一些旧的最爱,并学习如何使用新工具准备引人入胜且有意义的课堂演示。

    这些课程针对当今以学生为中心的课堂。它们使教育工作者能够让学生参与基于创造性和协作的项目作业,其中包括使用当前可用的演示工具。

    通过这样的课程,教师还可以学习:

    • 创建演示文稿预先计划文件
    • 建立特定于项目的学生量规以帮助项目开发
    • 了解如何吸引观众
    • 了解如何使用课程标准评估演示文稿
    • 创建各种与 CCSS 或非 CCSS 课程相关的演示项目
    • 与其他课程参与者分享演示文稿