将激情带回课堂

  • “培养学习的热情。如果你这样做了,你将永远不会停止成长。”

     — 安东尼·J·德安吉洛

     你有没有觉得你的学生只是在做动作?学习的热情是否已经熄灭?是时候重新点燃那种激情了,老师,您可以通过一些简单的方法来实现它。

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    教师需要做的第一件事是理解存在力量不仅从学生的角度直接影响课堂学习体验,而且影响他们自己的学习体验。

    与任何关系一样,必须先确定问题,然后才能应用补救措施。

    然而,在这种关系中,教师必须做出相关的改变。首先是创建激发激情和兴趣的课程计划。

    为什么热情在减弱

    研究表明,在整个测试和问责时代,学生和教师一直在失去学习热情。许多学生完成学业只是为了获得足够的分数以获得好成绩或避免父母的后果。

    教师需要用真正的学生参与和对学习的热爱来取代这种“合规”教育。这需要组合工具来帮助培养一个蓬勃发展、充满激情的学习者社区,这些学习者每天都对上学感到兴奋。

    激发激情的课程计划

    制定真正吸引人的课程计划的教师将培养对学习的热爱。

    通过学习创建充满激情和引人入胜的课程计划,教师将能够展示或表明:

    • 向学生介绍课程/课程的重要性。
    • 创建流畅且不会延迟演示的过渡的重要性。
    • 创建真正吸引学生并激发学习热情的课程的策略。

    教师和学生的热情、充满热情的课堂社区以及充满热情和参与性的课程计划都是教师提高整体战略的一部分。 教室安排 和新的兴奋。为了正确地做到这一点,教师需要评估现有的课程计划。

    培养教师和学生热情的秘诀

    教师应研究有关学生参与的各种著作。两个有用的资源是: 像海盗一样教学 戴夫·伯吉斯 (Dave Burgess) 和 激情驱动的课堂 作者:Angela Maier 和 Amy Sandvold。

    教师应阅读上述材料。然后,他们应该回顾他们目前教授的现有课程,并寻找他们可以做出的所有可能的选择来改进他们的演讲。例如,我应该穿什么,应该播放音乐,应该开灯还是关灯?

    作为一名教师,为什么会做出这些选择?他们证明有效吗?

    一些练习:

    • 重写现有课程以包含动觉和艺术挂钩。
    • 重写另一节课,包括一个涉及学生兴趣和实际应用的钩子。
    • 重写另一课以包含您选择的任何两个钩子。
    • 写下上述阅读材料如何帮助创建真正吸引学生并培养学习热情的课程。

    激情回报的更多提示

    创造力是在课堂上创造激情的关键,它可以有多种形式。首先,需要鼓励学生发挥他们的想象力。教育工作者可以通过允许自我表达和让学生尽可能选择自己的主题来培养创造力。出于同样的原因,过于严格的标题可能会限制创造力,并且不允许采用不同的方法。相反,教师可以让学生为项目设计自己的评分细则,教师可以事先批准。

    可以使用社交媒体。事实上,通过 Facebook 或 Google Hangouts 创建一个互动讨论组可以让学生聚在一起讨论作业和学习材料。

    你的学生对什么感兴趣?一旦您知道学生的反应,您就可以根据这些兴趣安排课程计划。

    如果您是老师,请花时间进行自己的学习。留出时间 专业发展,个人更新和反思对于培养热情的学习者很重要。

    因此,如果您热衷于了解有关此主题的更多信息, 课程 可能适合你。