为什么艺术对孩子来说必不可少

  • 孩子从事创造力。从粘土雕刻画铅笔和油漆

    艺术是一种交流和表达的形式,这使它成为幼儿发挥想象力和发展创造力的理想途径。

    作为一种交流形式,艺术先于写作,作为一种交流和保存文化和历史知识的形式。

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    今天,就在 30,000 年前的法国洞穴中,艺术会讲述故事。据《父母》杂志报道,“当孩子们使用画笔时,他们的精细运动技能会提高。通过数数和颜色,他们学习数学的基础知识。当孩子们用材料做实验时,他们涉足了科学。也许最重要的是,当孩子们在创作时感觉良好时,艺术有助于增强自信心。”

    从小教授艺术

    对于大多数孩子来说,甚至在幼儿园之前,用蜡笔或手指画在纸上涂鸦是他们的第一种工艺形式,即使他们没有完全意识到自己在做什么。纽约市教堂街音乐与艺术学校的联合创始人兼执行董事丽莎·埃克伦德-弗洛雷斯 (Lisa Ecklund-Flores) 说:“从长远来看,如果允许孩子们只是在当下表达自己,他们会过得更好。”

    通过艺术学生获得更深入的学习技巧和对艺术的理解 世界 他们生活在过去和现在。随着艺术作品的研究和从具体到抽象的推断,教授高阶思维剧照。学生参与想象、调查和扩大他们的知识圈的实践。

    孩子们在学龄前甚至更早的时候就开始创作艺术。这个过程在心理、社交和情感上帮助他们,并提高他们分析和解决问题的能力。当孩子们操作画笔时,他们的精细运动技能会提高。通过数数和颜色,他们学习数学的基础知识。

    对于 K-6 教师来说,如何教授艺术是一项重要的手工艺技能。你在教学中不需要艺术大师,但需要一个 专业发展 当然可以提供帮助。为孩子们开发艺术和工艺创意,为孩子们开发艺术活动和为孩子们开发艺术游戏,意味着你在给他们一个支持。

    儿童视频艺术是实现这一目标的一种方式。还有一些很棒的教科书。

    建筑允许学生从事技能实践以及个人创造性的实现。除此之外,艺术很有趣,孩子们需要它。

    艺术教学在线课程

    一个在线 课程 由多米尼加大学提供的目标是 K 通过 6 名教师。学生教师将在学习和实践艺术元素时阅读、写作、调查和创造。共有三篇必读课文和四篇推荐课文。强制性文本是:

    艾琳·S·普林斯(Eileen S. Prince)的艺术是基础

    这个 专注于在小学教授艺术的要素和原则。

    “这个综合性的艺术课程可以很容易地融入任何老师的现有教学中,并为小学生提供令人兴奋和有益的项目,包括版画技术、镶嵌、水彩、书法线条、有机形式雕塑和价值拼贴。详细的课程——多年来在课堂上开发和测试——以合乎逻辑的方式相互建立,探索质地、颜色、形状、线条、形式和价值的元素,以及平衡等原则(正式、非正式和径向, ) 统一与对比。”

    看!看!看!南希·E·华莱士

    看,看,看 三只小老鼠发现了什么。一张明信片,正面有一幅罗伯特·皮克 (Robert Peake) 的题为“克洛普顿夫人的肖像”的画作。他们看、看、看这幅画,看到它有图案、颜色、线条和形状。当他们不断地观察和观察时,他们会尝试用纸、剪刀和记号笔,体验创造性思维和行动带来的兴奋。孩子们将从这本艺术和观察导论中受到启发,南希·伊丽莎白·华莱士 (Nancy Elizabeth Wallace) 的标志性剪纸艺术作品说明了这一点。词汇表和明信片活动强化了整本书中学到的经验教训。”

    本课程的其他推荐书籍有:

    • 乔伊·埃文斯 (Joy Evans) 和坦尼娅·斯凯尔顿 (Tanya Skelton) 的《如何教孩子艺术》,
    • Fiona Watt 的 Usborne 艺术思想书
    • Fiona Watt 的 Usborne 艺术计划书
    • Fiona Watt 的 Usborne 艺术技巧书

    材料和课程描述

    学生将需要以下基本材料:铅笔、剪刀、胶水或胶棒、尺子、蜡笔、水彩颜料盒、绘画粉笔和油彩、纸(建筑和/或重绘)。

    根据所选的活动,可能需要其他材料。

    第 1 节

    基础

    观察

    识别图案、颜色、线条和形状。

    美学扫描

    第 2 节

    要素

    线条、形状、价值、颜色、纹理、形式、空间

    第 3 节

    把这一切拉在一起

    美学扫描

    本课程包括以下内容:

    阅读和反思所需的阅读和研究、在线论坛帖子和讨论,并根据课程作业创作原创作品。